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Con el objetivo de acercar a las infancias a las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas desde edades tempranas, la Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez (UTCJ) fue sede del Tercer Encuentro Nacional de Niñas STEM 2026, una iniciativa de activación nacional que reunió a 56 alumnas de nivel primaria.
Durante la jornada, las participantes interactuaron de manera directa con tecnología de vanguardia mediante talleres prácticos que incluyeron la manipulación de brazos robóticos, la programación de robots VEX, el vuelo de drones y experimentos en laboratorios de química.
Las actividades prácticas permitieron a las estudiantes experimentar el alcance de la tecnología actual.
Para muchas de ellas, el uso de herramientas de programación y el pilotaje de drones representaron una oportunidad para reactivar habilidades tecnológicas previas y descubrir el potencial de la ingeniería aplicada, manifestando gran entusiasmo al comprobar que eran capaces de controlar dispositivos avanzados tras recibir las instrucciones del personal docente.
Asimismo, las demostraciones en los laboratorios despertaron la curiosidad científica de las menores.
A través de dinámicas interactivas como la creación de reacciones químicas volumétricas, conocidas popularmente como “pasta de dientes de elefante”, las alumnas manifestaron haber descubierto una nueva perspectiva sobre la ciencia, expresando su motivación por utilizar el conocimiento tecnológico y de investigación en el futuro para contribuir a la resolución de problemáticas de salud global, como el desarrollo de tratamientos contra el cáncer.
La profesora Celsa Mora, docente de tiempo completo de la carrera de Mecatrónica y organizadora del evento, destacó la importancia de abrir estos espacios universitarios para combatir la brecha de género en el sector tecnológico.
“Actualmente existen estereotipos y barreras que limitan a las niñas. El propósito de este encuentro es eliminar esos obstáculos para que ellas reconozcan sus talentos y descubran que pueden ser las próximas innovadoras y científicas del país”, señaló Mora.
Al respecto, la organizadora calificó la respuesta de las estudiantes como un éxito conceptual, explicando que la experiencia permite a las menores comenzar a definir su vocación a temprana edad, ya sea reafirmando una afinidad por estas áreas o identificando de manera autónoma sus verdaderos intereses.
